Regno Unito: Nuove Linee Guida per il Tempo Passivo su Schermo dei Bambini
Le nuove linee guida mirano a ridurre il tempo passivo davanti agli schermi per migliorare lo sviluppo linguistico nei bambini sotto i cinque anni.
Il governo del Regno Unito sta lavorando alle prime linee guida dedicate al tempo su schermo per bambini sotto i cinque anni, previste per aprile. Queste iniziative nascono da ricerche che indicano come un uso eccessivo quotidiano degli schermi nei bambini possa influenzare negativamente lo sviluppo del linguaggio.
Secondo uno studio commissionato dal governo, i bambini di due anni che trascorrono fino a cinque ore al giorno davanti agli schermi hanno un vocabolario più limitato rispetto a quelli che li usano per circa 44 minuti. L'attenzione si concentra in particolare sulla visione passiva, quando i bambini guardano senza interazione, poiché il linguaggio si sviluppa meglio attraverso conversazioni attive e scambi interattivi.
Le nuove linee guida si propongono di suggerire abitudini semplici, come limitare il tempo su schermo in favore di attività come il gioco e la lettura. La ricerca evidenzia che a nove mesi i bambini passano in media 29 minuti davanti agli schermi, dato che sale a 127 minuti a due anni. Inoltre, la maggior parte di loro consuma contenuti digitali quotidianamente, superando il limite di un'ora raccomandato dall'OMS per i bambini da due a quattro anni.
Il panel che sta definendo le linee guida raccoglierà anche i pareri dei genitori, con l'obiettivo di includere sicurezza online e alfabetizzazione digitale di base.
Qual è l'impatto del tempo trascorso davanti agli schermi sullo sviluppo del linguaggio nei bambini sotto i cinque anni?
Studi indicano che un uso eccessivo degli schermi nei bambini sotto i cinque anni può influenzare negativamente lo sviluppo del linguaggio. Ad esempio, i bambini di due anni che trascorrono fino a cinque ore al giorno davanti agli schermi hanno un vocabolario più limitato rispetto a quelli che li usano per circa 44 minuti al giorno.
Cosa si intende per 'visione passiva' e perché è preoccupante per lo sviluppo del linguaggio?
La 'visione passiva' si riferisce al tempo in cui i bambini guardano contenuti sugli schermi senza interagire attivamente. Questo tipo di esposizione è preoccupante perché il linguaggio si sviluppa meglio attraverso conversazioni attive e scambi interattivi, che la visione passiva non favorisce.
Quali sono le raccomandazioni dell'OMS riguardo al tempo di schermo per i bambini da due a quattro anni?
L'Organizzazione Mondiale della Sanità raccomanda che i bambini di età compresa tra due e quattro anni non trascorrano più di un'ora al giorno davanti agli schermi, preferibilmente meno.
In che modo l'interazione con i genitori può mitigare gli effetti negativi del tempo di schermo?
L'interazione attiva con i genitori durante l'uso degli schermi, come il co-viewing e la discussione dei contenuti, può aiutare a mitigare gli effetti negativi del tempo di schermo sullo sviluppo del linguaggio. Questo approccio favorisce l'apprendimento e l'acquisizione del linguaggio attraverso l'interazione sociale.
Quali sono le implicazioni a lungo termine di un uso eccessivo degli schermi nei primi anni di vita?
Un uso eccessivo degli schermi nei primi anni di vita può avere implicazioni a lungo termine sullo sviluppo cognitivo e linguistico dei bambini, inclusi ritardi nel linguaggio e difficoltà nella comunicazione.
Esistono differenze di genere nell'impatto del tempo di schermo sullo sviluppo del linguaggio?
Alcuni studi suggeriscono che i ragazzi potrebbero essere più suscettibili ai ritardi nello sviluppo del linguaggio associati all'uso eccessivo degli schermi rispetto alle ragazze, indicando un possibile fattore di genere nelle sfide legate allo sviluppo del linguaggio.
